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1.76复古传奇

德州抬头寺小学课改工作结硕果农耕文化成特色

时间:2017-2-19 1:08:44  作者:admin  来源:www.gggda.com  查看:3497  评论:0
近期,抬头寺小学举行了以“课堂改革与学校特色发展”为主题的成果展示活动,受到广泛好评。近年来,该校明确办学理念,定位学校特色,统筹规划学校发展,将课堂教学改革纳入学校发展

   中国山东网德州2月16日讯 (刘永浩 齐顺民) 近期,抬头寺小学举行了以“课堂改革与学校特色发展”为主题的成果展示活动,受到广泛好评。近年来,该校明确办学理念,定位学校特色,统筹规划学校发展,将课堂教学改革纳入学校发展的大系统中,促进课堂教学改革与其他领域的整体发展和协调发展。

  近期,抬头寺小学举行了以“课堂改革与学校特色发展”为主题的成果展示活动,受到广泛好评。近年来,该校明确办学理念,定位学校特色,统筹规划学校发展,将课堂教学改革纳入学校发展的大系统中,促进课堂教学改革与其他领域的整体发展和协调发展。

  该校基于学校实际,凝练办学理念“博悟耕耘,播撒希望”,在理念指导下制定构建“自然·和美”校园的行动策略。在课堂层面上,“和美·生态”主要是实施“1234”教学模式。该模式的特点主要是过程性、互动性的,整个过程教师能同学生一起去体验、经历、发现,教师和学生都是课程的有机构成部分、课程的主体,教学过程成为课程内容持续生成与转化、课程意义不断建构与提升的过程。再就是,实现从知本走向能本,课堂不仅仅停留在知识传递的层面,更强调知识的应用,具体来说,就是加强知识与生命、知识与生活、知识与时代、知识与社会的联系。还用就是从课堂走向课程,开发涉及人文领域、科技领域、健康领域、艺术领域等相对完整的内容模型,满足学生多元发展要求,使学生能够“自选动作”。同时在新模式使用中带动教研活动、教师专业发展等领域的改革,从而形成具有个性鲜明、突出、领先优质的课堂教学改革特色。我校课改经过模式确立的过程后,目前,本土化、深入化、系统化应该是课堂教学改革深化的方向。课堂教学改革又推动了学校特色创建。四好一优的评价标准,新颖别致,激发正能量;品读农耕传承文明的班级文化设计,受到区教育局的好评;农耕文化长廊,学生徜徉其中,感受自然气息;编辑农耕文化校本教材,成立“梧桐文学社”、“农耕书屋”、“百灵鸟广播站”,开展每天一小时的“和美体育运动”、每天30分钟的“读书活动”,竭力彰显劳作之美、生活之美、智慧之美、雅趣之美。学生在充满意境、充满活力、充满内涵的氛围里,涵养着各自的文化雅趣。学校正以这种潜移默化的文化濡染,不断地影响着学生的价值判断、行为取向、生活态度、文化选择、伦理道德乃至整个精神世界,催化着学生全面素质的形成。

  通过对各学科课堂教学改革的不断探究,努力结合学校的“农耕文化”这一品牌特色发展,使得学校的特色发展与课堂教学高度结合:以特色建设推进课堂教学改革,以课堂教学改革为切入点创建学校特色,打造学校发展新高度。


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